Áreas temáticas del Congreso

Prácticas de enseñanza

Prácticas de enseñanza de los profesores en formación, los aprendizajes, las relaciones con el profesor tutor, las creencias.

Problemas de profesores principiantes

Problemas a los que los profesores principiantes se enfrentan en el aula y fuera de ella, en la escuela, con los alumnos, los padres y consigo mismos.

Proceso de socialización

La inducción es un proceso de convertirse en docente, aprender las tramas y códigos de la profesión y aplicarlos en la actividad en el aula.

Programas de Inserción a la docencia

Estudio de los programas de inducción que se están implantando en nuestros países con sus diferentes componentes, duración y protagonistas.

Evaluación de programas de inducción

Evaluación de cuál es el impacto de los programas de inducción en los profesores principiantes y en las escuelas.

La gestión del acompañamiento

Estudio del papel de los mentores como apoyo y acompañamiento de los docentes principiantes. Conoceremos sus perfiles, funciones y procesos formativos.

Investigaciones y experiencias de iniciación a la docencia

Aunque no formen parte de programas consolidados de inducción, incluimos en este apartado experiencias desarrolladas por instituciones para promover la inducción.

Roles y funciones de profesores mentores, supervisores y tutores

En este grupo temático estableceremos los perfiles y funciones de los tutores, supervisores o mentores en los programas de inducción.

Nuevas tecnologías para la supervisión y el acompañamiento

Las tecnologías digitales son un apoyo en los procesos de inducción, permitiendo un mayor contacto entre los profesores principiantes y sus mentores. Aprenderemos cómo usarlas para la supervisión y acompañamiento de los docentes. 

Lugar y fecha de celebración

6 a 8 de junio de 2018 en Ficotrece del Complejo Tres Centurias. Aguascalientes, México.

Próximamente pondremos a disposición de los interesados en asistir al Congreso información sobre alojamientos.

Organizan